L educazione psicomotoria nellinfanzia. Lo sguardo come presenza: principi, obiettivi e metodologia

Il libro presenta un modello di psicomotricità che restituisce al movimento e alluso del corpo da parte del bambino la sua naturale valenza emozionale, compensando lattuale tendenza funzionalista e cognitivista che lo vorrebbe rinchiudere in unottica produttiva di apprendimenti o risultati. La richiesta nei confronti degli adulti per lui importanti è insita nellessere osservato: il bisogno di uno sguardo attento e compartecipe a ciò che fa e sente, riconosce, legittima e restituisce lemozione alla base del proprio vissuto. Il volume si rivolge a tutti i professionisti impegnati nel mondo educativo infantile e ai genitori. Esplicitando i principi e gli obiettivi teorici e metodologici della psicomotricità, intende presentare il progetto psicomotorio in una concreta programmazione didattica composta da organizzazione di spazi, tempi, materiali e disponibilità delladulto che costituiscono la specificità tecnica e professionale del setting psicomotorio. Tale programmazione potrà così diventare, per le professionalità educative, un valido strumento pedagogico per rispondere alle accorate richieste del bambino, e unefficace risposta preventiva nei confronti del disagio infantile.

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