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Professione docente oggi. Fra motivazione e valorizzazione

R. Scaglioni, C. Richieri (a cura di)

La professione insegnante in Italia sta vivendo uno dei momenti più delicati della sua lunga e travagliata storia. Fra immissioni in ruolo di massa, impoverimento dei percorsi professionalizzanti e demotivazione intrinseca del corpo docente, è richiesto un notevole sforzo agli insegnanti per non farsi condizionare da processi che sono tuttaltro che incentivanti e motivanti. In questo quadro di riferimento i temi affrontati nel volume aprono a letture critiche e propositive sul futuro di una professione che in Italia si sta dimostrando fra le più difficili da interpretare e valorizzare. Un profilo docente che ha assoluto e urgente bisogno di essere rinnovato nelle sue caratteristiche e valorizzato nelle sue funzioni. Il volume nasce dalla iniziativa dellANFIS (Associazione Nazionale Formatori Insegnanti Supervisori) di confrontarsi sul tema della professionalità docente in relazione alla motivazione degli insegnanti e la valorizzazione del loro ruolo. Una riflessione che si è sviluppata prendendo spunto da un convegno tenutosi a Bari nel 2015 e che trova in questo volume una sua collocazione nel panorama editoriale sul tema dellinsegnamento.

Oggi, però, il dibattito professionale internazionale mette in evidenza ... Il codice deontologico, dunque, rappresenta il punto di contatto tra aspettative della società, ... Al centro della professione docente c'è una responsabilità pubblica, che si ... 22: non c'è miglior soluzione alla valorizzazione della professione (anzi, non ci ...

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8825515324 ISBN
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Sofi Voighua

Scaglioni R Libri. Acquista Libri dell'autore: Scaglioni R su Libreria Universitaria, oltre 8 milioni di libri a catalogo. Scopri Sconti e Spedizione con Corriere Gratuita! docente una professione con caratteristiche uniche nell’ambito del pubblico impiego. In questa direzione è evidente che la scuola dell’autonomia, che è la scuola della ricerca e della innovazione, si configura come palestra ideale per esercitare una formazione in servizio continua del docente, la cui buona

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