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Ma di che corpo parliamo? I saperi incorporati nelleducazione e nella cura

I. Gamelli (a cura di)

La ricerca didattica più recente focalizza sempre più la sua attenzione sullanalisi delle pratiche educative, nella convinzione che esista una conoscenza insita nel lavoro dellinsegnante, un sapere pratico, perlopiù tacito e nascosto nelle variabili implicite dellinsegnare, meritevole di interesse da parte della ricerca. Fra le pratiche didattiche, una riflessione spetta a quelle ordinarie dellinsegnamento quotidiano, le cosiddette routine, connotate da una tale regolarità da diventare ovvie, implicite, talmente note da non essere più accessibili alla consapevolezza dellinsegnante. Diversamente dallaccezione negativa di ripetizione automatica con cui il termine viene connotato comunemente, la routine può essere considerata come unità di analisi utile nella descrizione e formalizzazione dei processi di insegnamento, in quanto cuore della memoria professionale e delle competenze sedimentate da un esperto attraverso lazione. Il volume documenta unindagine collaborativa focalizzata sulle routine dellinsegnamento scientifico nella scuola secondaria, condotta attraverso metodologie innovative e dispositivi della ricerca misti, fra cui le interviste di esplicitazione, lanalisi di video-casi di insegnamento, lutilizzo del software di analisi qualitativa Nvivo. Il volume si rivolge a studenti e insegnanti interessati al miglioramento delle pratiche di insegnamento scientifico e al coinvolgimento in percorsi di ricerca-formazione.

Gamelli I. (a cura di) - Ma di che corpo parliamo? I saperi incorporati nell'educazione e nella cura - ed. FrancoAngeli, Milano 2012 Lapierre A., Aucouturier B. - "La simbologia del movimento" - Edipsicologiche Magnani S. , Fussi F. - "Ascoltare la voce. Itinerario percettivo alla scoperta delle qualità della voce" - Franco Angeli Edizioni, 2008 Ma di che corpo parliamo? I saperi incorporati nell’educazione e nella cura a cura di Ivano Gamelli Franco Angeli, Milano 2012 pp. 190, € 24 Tutti oggi parlano del corpo. Non vi è ambito della ricerca scientifica contemporanea che non dichiari l’importanza di doverci fare i conti.

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8856848457 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

25 mag 2011 ... Il corpo come registratore di storia e luogo dei vissuti - Luciano Marchino ... parliamo? I saperi incorporati nell'educazione e nella cura 4/10.

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Mattio Mazio

Il loro apporto, infatti, si evidenzia nello sviluppo intellettivo e culturale dell’individuo e nella gamma delle loro funzioni nell’ambito neurofisiologico, affettivo, cognitivo e motivazionale. Le emozioni regolano anche un altro aspetto della vita delle persone: esse governano tutti i rapporti umani, permettendo di aprirsi al mondo e di

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Noels Schulzzi

25/05/2011 · Il corpo come registratore di storia e luogo dei vissuti - Luciano Marchino (psicoterapeuta e formatore, direttore Istituto di Psicologia Somatorelazionale) 25/05/2011 · I saperi incorporati nell'educazione e nella cura 5/10 Ma di che corpo parliamo? I saperi incorporati nell'educazione e nella cura 8/10 - Duration:

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Jason Statham

Ma di che corpo parliamo?.I saperi incorporati nell'educazione e nella cura pubblicato da FrancoAngeli editore nel 2012.

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Jessica Kolhmann

25/05/2011 · Dieci anni di pedagogia del corpo: domande e riflessioni - Ivano Gamelli (Pedagogia del corpo, Università di Milano-Bicocca) 25/05/2011 · Il supporto del corpo e la sua storia - Carlo Sini (Accademico dei Lincei, Filosofia teoretica, Università Statale di Milano)