Lo studio e linsegnamento della storia medievale. Spunti di riflessione su questioni preliminari e di metodo

Dal 1971 al 1991 l’insegnamento a scuola per lo più negli istituti superiori, dal 1991 al 2010 l’attività di ricercatrice presso l’Irrsae/Irre Emilia Romagna con reiterati progetti sulla Didattica della Storia e numerose Attività di formazione in servizio e di sperimentazione a sostegno dei processi di innovazione in atto, l’insegnamento in 3 corsi abilitanti speciali (2 con Ust di lo stile pedagogico di questa modalità ha la caratteristica di creare Ciò che il docente mette in atto è la funzione della parola (operare attraverso la riflessione e la metacognizione). Evita che le propensioni personali condizionino implicitamente il proprio metodo di insegnamento, favorendo e valorizzando

Manuali e insegnamento della storia. di Alessandra Peretti (dal Seminario sulla trasmissione del sapere storico, organizzato dal Dipartimento di Storia Moderna e Contemporanea e dalla Facoltý di Lettere e Filosofia dell’Universitý degli Studi di Pisa, 8-9 marzo 2001) La scuola di massa: quella di Onofri e Starnone Vorrei, prima di cominciare questo mio intervento, fare una premessa.

Manuali e insegnamento della storia. di Alessandra Peretti (dal Seminario sulla trasmissione del sapere storico, organizzato dal Dipartimento di Storia Moderna e Contemporanea e dalla Facoltý di Lettere e Filosofia dell’Universitý degli Studi di Pisa, 8-9 marzo 2001) La scuola di massa: quella di Onofri e Starnone Vorrei, prima di cominciare questo mio intervento, fare una premessa. Lo studio e l'insegnamento della storia medievale. Spunti di riflessione su questioni preliminari e di metodo. Pedagogia Storia medievale.

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